《新教育大纲》是杨贤江的代表作，它在教育领域享有显赫地位。弄清楚这本书的创作与出版年份，对于我们理解那个时期的教育思想以及杨贤江的教育观念至关重要。

创作酝酿时间

杨贤江是马克思主义教育理论的先驱，他深入探讨了教育问题，并紧密联系了社会的变化。在20世纪20年代后期，社会正经历着动荡的变革杨贤江新教育大纲时间，杨贤江对教育领域的各种现象和问题给予了高度关注。那时，他着手准备撰写《新教育大纲》，广泛搜集资料，并思考如何运用马克思主义理论来揭示教育的本质。

初稿形成时间

经过深思熟虑和查阅资料杨贤江新教育大纲时间，到了1928年年末，杨贤江完成了《新教育大纲》的初稿。在这份初稿中，他明确指出了教育的根本属性，对旧有的教育观念进行了细致分析，还对教育与经济、政治等领域的密切联系等关键问题进行了深入研究。尽管初版略显生疏，但已初步搭建起了书籍的基本结构。

修改完善时间

初稿还不是最终版本。在1929年，杨贤江对《新教育大纲》进行了多次修订。他参照了马克思主义理论的新进展，并考虑到社会教育的实际状况，对内容进行了仔细的打磨。在此过程中，他与几位志趣相投的教育工作者进行了深入的交流和讨论，这有助于使书稿的理论框架更加健全，案例内容更加充实。

正式出版时间

1930年2月，《新教育大纲》问世。这个事件如同重磅炸弹，瞬间在教育界掀起轩然大波。它为中国教育界带来了全新的观点和理论框架，为投身教育改革的人们指明了道路，也成为了许多人研究学习教育理论的关键资料。

时间意义体现

《新教育大纲》在那个时代出版，体现了社会的需求与进步知识分子的心声。这部作品让我们看清了那个时期教育发展的脉络，从中我们吸取了马克思主义教育理论的精髓。它记录了杨贤江为教育事业付出的不懈努力，这些努力在历史的长河中依然闪耀着光芒。

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