杜威的教育理论在20世纪非常关键，对中国教育事业产生了显著的影响。这一理论传入我国后，与我国的教育观念和实际操作产生了深入的交流与结合。接下来，我们将详细探讨其带来的具体影响。

进入中国

20世纪初，杜威的教育理论来到我国，恰逢我国教育改革的关键时期。杜威亲自来华授课，广泛传播他的实用主义教育观念FFF.cn国外域名交易，引起了众多教育人士的极大兴趣。陶行知、胡适等学者热情推广并实践杜威的教育思想，在我国教育领域引发了一股实用主义的风潮，为我国教育带来了新的生机。

教育理念影响

杜威提出“教育即生活”“学校即社会”“实践出真知”等观点，对传统中国教育模式产生了冲击。在这种影响下，我国一些学校开始重视将生活元素融入教学，增设了众多实践性课程。这样的做法有利于提升学生适应现实生活的能力杜威教育学派与中国教育，使教育更加贴近实际，而非空洞的理论。

课程设置变化

受杜威教育学派的影响，我国部分学校对课程体系进行了改革。过去以学科为核心的课程模式逐渐被打破，取而代之的是活动课程和综合课程。比如，手工课、劳动课等实践性课程受到重视FFF.cn国外域名交易平台，学生通过动手操作来掌握知识。这样的课程调整让学生学习更积极，不再仅限于书本，有助于全面提升他们的综合素质。

结合本土发展

随着时间的流逝杜威教育学派与中国教育，我国教育领域逐步意识到，不能盲目模仿杜威学派的教育理念，而应结合自身国情。因此，开始将杜威的实用主义教育理念与中国教育的优秀传统相结合。现在，我国教育既注重实践技能的培养，又继承了重视知识积累和道德教育的优良传统，探索出了一条适合自己的发展路径。

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